Την Παρασκευή 6 Μαΐου 2022 οι μαθητές των Β΄ και Γ΄ τάξεων του τομέα Διοίκησης και Οικονομίας του 1ου ΕΠΑΛ Φλώρινας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Λογιστικό Γραφείο inovventa .
Την Παρασκευή 6 Μαΐου 2022 οι μαθητές των Β΄ και Γ΄ τάξεων του τομέα Διοίκησης και Οικονομίας του 1ου ΕΠΑΛ Φλώρινας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Λογιστικό Γραφείο inovventa .
Την Παρασκευή 6 Μαΐου 2022 οι μαθητές των Β΄ και Γ΄ τάξεων του τομέα Διοίκησης και Οικονομίας του 1ου ΕΠΑΛ Φλώρινας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Λογιστικό Γραφείο inovventa . Υπεύθυνη συνοδός καθηγήτρια η κ. Προκοπίου Χρυσούλα.
Οι μαθητές και μαθήτριες με τους συνοδούς καθηγητές κατά την επίσκεψη στο λογιστικό γραφείο παρακολούθησαν σε πραγματικό χρόνο μέρος των λογιστικών εργασιών που εκτελούνται από αυτό, ξεκινώντας με τη σύσταση ενός Νομικού προσώπου, την ηλεκτρονική έκδοση βασικών παραστατικών που είναι υποχρεωμένη η επιχείρηση – πελάτης να εκδώσει για τις οικονομικές πράξεις που διενεργεί, την ενημέρωση Λογιστικών Βιβλίων με βάση τις γενικές Αρχές της Λογιστικής Επιστήμης και τα ισχύοντα Λογιστικά Πρότυπα.
Οι μαθητές παρακολούθησαν σε ρεαλιστικό χρόνο την διεκπεραίωση υποθέσεων σχετικών με Φορολογικές και Ασφαλιστικές υποχρεώσεων της επιχείρησης – πελάτης του λογιστικού γραφείου. Επίσης λόγω της παλαιότητας των σχολικών βιβλίων, στα οποία υπάρχουν αναχρονιστικά δεδομένα και πρακτικές, ο υπεύθυνος λογιστής ενημέρωσε τους μαθητές για τις νεότερες οδηγίες και τα νέα δεδομένα που έχουν πλέον καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια, συστήνοντας συνδέσμους που αποτελούν αξιόπιστες πηγές και μέσα οικονομικής ενημέρωσης.
Στόχος της παρουσίασης ήταν οι μαθητές να αποκτήσουν μεταγνωστικές δεξιότητες ως προς τον τρόπο διαχείρισης αυτών των αλλαγών και των επιπτώσεών τους, όπως εξάλλου θα κληθούν να κάνουν και σε ρεαλιστικές συνθήκες εργασιακού περιβάλλοντος
Οι μαθητές και μαθήτριες με τους συνοδούς καθηγητές κατά την επίσκεψη στο λογιστικό γραφείο παρακολούθησαν σε πραγματικό χρόνο μέρος των λογιστικών εργασιών που εκτελούνται από αυτό, ξεκινώντας με τη σύσταση ενός Νομικού προσώπου, την ηλεκτρονική έκδοση βασικών παραστατικών που είναι υποχρεωμένη η επιχείρηση – πελάτης να εκδώσει για τις οικονομικές πράξεις που διενεργεί, την ενημέρωση Λογιστικών Βιβλίων με βάση τις γενικές Αρχές της Λογιστικής Επιστήμης και τα ισχύοντα Λογιστικά Πρότυπα. Οι μαθητές επίσης παρακολούθησαν σε ρεαλιστικό χρόνο την διεκπεραίωση υποθέσεων σχετικών με Φορολογικές και Ασφαλιστικές υποχρεώσεων της επιχείρησης – πελάτης του λογιστικού γραφείου. Επίσης λόγω της παλαιότητας των σχολικών βιβλίων, στα οποία υπάρχουν αναχρονιστικά δεδομένα και πρακτικές, ο υπεύθυνος λογιστής ενημέρωσε τους μαθητές για τις νεότερες οδηγίες και τα νέα δεδομένα που έχουν πλέον καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια, συστήνοντας συνδέσμους που αποτελούν αξιόπιστες πηγές και μέσα οικονομικής ενημέρωσης. Στόχος της παρουσίασης ήταν οι μαθητές να αποκτήσουν μεταγνωστικές δεξιότητες ως προς τον τρόπο διαχείρισης αυτών των αλλαγών και των επιπτώσεών τους, όπως εξάλλου θα κληθούν να κάνουν και σε ρεαλιστικές συνθήκες εργασιακού περιβάλλοντος
Οι μαθητές και μαθήτριες με τους συνοδούς καθηγητές κατά την επίσκεψη στο λογιστικό γραφείο παρακολούθησαν σε πραγματικό χρόνο μέρος των λογιστικών εργασιών που εκτελούνται από αυτό, ξεκινώντας με τη σύσταση ενός Νομικού προσώπου, την ηλεκτρονική έκδοση βασικών παραστατικών που είναι υποχρεωμένη η επιχείρηση – πελάτης να εκδώσει για τις οικονομικές πράξεις που διενεργεί, την ενημέρωση Λογιστικών Βιβλίων με βάση τις γενικές Αρχές της Λογιστικής Επιστήμης και τα ισχύοντα Λογιστικά Πρότυπα. Οι μαθητές επίσης παρακολούθησαν σε ρεαλιστικό χρόνο την διεκπεραίωση υποθέσεων σχετικών με Φορολογικές και Ασφαλιστικές υποχρεώσεων της επιχείρησης – πελάτης του λογιστικού γραφείου. Επίσης λόγω της παλαιότητας των σχολικών βιβλίων, στα οποία υπάρχουν αναχρονιστικά δεδομένα και πρακτικές, ο υπεύθυνος λογιστής ενημέρωσε τους μαθητές για τις νεότερες οδηγίες και τα νέα δεδομένα που έχουν πλέον καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια, συστήνοντας συνδέσμους που αποτελούν αξιόπιστες πηγές και μέσα οικονομικής ενημέρωσης. Στόχος της παρουσίασης ήταν οι μαθητές να αποκτήσουν μεταγνωστικές δεξιότητες ως προς τον τρόπο διαχείρισης αυτών των αλλαγών και των επιπτώσεών τους, όπως εξάλλου θα κληθούν να κάνουν και σε ρεαλιστικές συνθήκες εργασιακού περιβάλλοντος